5. Sınıf Türkçe Konuları
(2024-2025 Eğitim-Öğretim yılı itibariyle geçerlidir.)
| 5. SINIF TÜRKÇE | ||||
| TEMA ADI | Öğrenme Çıktıları Sayısı | Süre | ||
| Ders Saati | Atölye Çalışması (Üretim, Film-Kitap Atölyesi) | Yüzde Oranı (%) | ||
| 1. TEMA OYUN DÜNYASI | 24 | 32 | 3 | 16 |
| 2. TEMA ATATÜRK’Ü TANIMAK | 26 | 32 | 3 | 16 |
| 3. TEMA DUYGULARIMI TANIYORUM | 27 | 31 | 3 | 16 |
| 4. TEMA GELENEKLERİMİZ | 27 | 31 | 3 | 16 |
| 5. TEMA İLETİŞİM VE SOSYAL İLİŞKİLER | 28 | 31 | 3 | 16 |
| 6. TEMA SAĞLIKLI YAŞIYORUM | 26 | 31 | 3 | 16 |
| OKUL TEMELLİ PLANLAMA* | 10 | 4 | ||
| TOPLAM | 158 | 216 | 100 | |
METİN YAPILARININ TEMALARA GÖRE DAĞILIMI
| BECERİLER | 1. TEMA | 2. TEMA | 3. TEMA | 4. TEMA | 5. TEMA | 6. TEMA |
| Dinleme/ İzleme | Kelime ve Cümle Analizi | Öyküleyici Metin Yapısı | Öyküleyici Metin Yapısı | Sıralı/ Kronolojik Metin Yapısı | Sıralı/ Kronolojik Metin Yapısı | İşlenen Metin Yapılarının Tekrarı |
| Okuma | Kelime ve Cümle Analizi Betimleme Paragrafı | Öyküleyici Paragraf Öyküleyici Metin Yapısı | Öyküleyici Metin Yapısı | Sıralı/ Kronolojik Metin Yapısı | Sıralı/ Kronolojik Metin Yapısı | İşlenen Metin Yapılarının Tekrarı |
| Yazma | Serbest Yazma (Kelime ve Cümle Yazma) Betimleme Paragrafı | Öyküleyici Paragraf Betimleme Paragrafı | Öyküleyici Metin | Tanıtma Paragrafı | Tanıtma Paragrafı Sıralı/ Kronolojik Metin | İşlenen Metin Yapılarının Tekrarı |
| Konuşma | Serbest Konuşma | Olaya dayalı anlatım Betimleyici anlatım | Olaya dayalı anlatım Betimleyici anlatım | Tanıtma | Tanıtma Sıralı/ Kronolojik Metin | İşlenen Metin Yapılarının Tekrarı |
TEMALARA GÖRE KONU DAĞILIMLARI
OYUN DÜNYASI
• Fiziksel Oyun: geleneksel çocuk oyunları, sokak oyunları, top oyunları, beden oyunları, şarkılı/tekerlemeli oyunlar, taş oyunları, ip oyunları, yakalamalı oyunlar.
• Entelektüel Oyun: eğitici kutu oyunları, kelime oyunları, sayı oyunları.
• Sosyal-Duygusal Oyun: taklit oyunları, rol oynama, rol yapma.
• Dijital Eğitici Oyunlar.
ATATÜRK’Ü TANIMAK
• Atatürk’ün bireysel ve toplumsal yönleri.
• Millî Mücadele, Cumhuriyet, İstiklâl Marşı.
DUYGULARIMI TANIYORUM
• Altı Temel Duygu: öfke, mutluluk, korku, tiksinme, şaşkınlık ve üzüntü.
• Olumlu ve olumsuz duygularının farkında olma.
• Öz şefkat, sevgi, duygu okuryazarlığı, duyguyu fark etme, duygu yönetimi, duyguların ifade edilmesi.
GELENEKLERİMİZ
• Selamlaşma, vedalaşma, kutlama, aile ve akrabalık ilişkileri, misafirperverlik, komşuluk, asker uğurlama, bayramlar.
• Somut olmayan kültürel miras örnekleri, zanaat kavramı ve kaybolmaya yüz tutan meslekler, giyim-kuşam.
İLETİŞİM VE SOSYAL İLİŞKİLER
• Sosyal Çevre ve İletişim: aile içi iletişim, arkadaşlarla iletişim, komşuluk, dezavantajlı gruplarla iletişim, canlılarla iletişim.
• Köy, şehir vb. farklı yerleşim birimlerinde sosyal ilişkiler.
• İletişimde sevgi dili ve empati.
SAĞLIKLI YAŞIYORUM
• Bedensel Sağlık: sağlıklı beslenme, hijyen kurallarına dikkat etme, düzenli uyku, su tüketimi, düzenli sağlık kontrolleri, egzersiz, ilk yardım, öz bakım, obezite, ergenlik yansımaları.
• Ruhsal Sağlık: öz düzenleme becerileri, duygu düzenleme ve ifade etme becerileri, esenlik ve mutluluk, bağımlılıktan uzak durma, olumlu beden algısı geliştirme, bibliyoterapi ve yazma terapisi kavramları.
• Halk Sağlığı: sağlık kuruluşlarından faydalanma rehberi, salgın hastalıklara karşı farkındalık, halk sağlığına yönelik sorumluluklar, sağlık okuryazarlığı.
• Spor: spor ve insan, bireysel sporlar ve takım sporları, olimpiyatlar, geleneksel Türk sporları.